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大家好，我叫王冠甲，今年15岁，开学9年级，我来自山东枣庄，我的爱好有运动、魔方、看书等。

我在这七天里学到了很多东西，也克服了很多我以前不能克服的困难和恐惧。

性格的形成是由于0~18岁的各个阶段的环境影响所导致的。0~1岁建立的是信任感和不信任感，如果0~1岁家长没有给孩子足够的关照会导致孩子形成不信任感，导致孩子来到陌生环境下很难适应。1~3岁是自主感和羞怯感，现在应该开始让孩子自己吃饭，教会孩子什么该做，什么不该做。如果这段缺失了，长大就无法独立，会有很强的羞怯感，比如不敢上台演讲，别人拍照会刻意闪开，被别人打量会很不适。3~6岁时主动性对内疚感，会让孩子变得自卑缺少自信。6~12岁的勤奋感对自卑感如果缺失，会对孩子的学习产生很大的影响，没有勤奋感会让人变的懒散，在学校上课不好好听课，到家不想写作业。建立远大目标的时期12~18岁的自我同一性对同一性混乱，这时候往往孩子们都会思考自己的未来应该怎样，过去怎样......这时也是改变以前缺少的最佳时期。

就像这样，我们学习了注意力，注意力的特质，集中注意力的办法，还学习了舒尔特方格，锻炼了观察能力和专注力、注意力的广度记忆，记忆的方法。记忆就是识记、保持、回忆、再认的过程，记忆系统分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆。

如果说学这些东西只学不用，和没学没有区别，专注力和记忆力绝对是是学好的基础。比如历史年代、人物，数量极多，还容易弄混，如果只靠死记硬背，一定不可能记得很好。不过利用思维导图和编故事串联的方法记忆就不一样了，把大量的内容条理化，方便记忆。

我开始也说了，我开学9年级了，还有一年就面临中考，我的短期目标就是要利用暑假的时间补好以前落下的内容，中学的时候，是人生第一个较大的转折点，我也要考上一所比较好的高中。

最后感谢我们二组的各位组员，如果不是他们在日常活动中照顾我，支持我当二组组长，我也不可能打破羞怯感，得到锻炼，提升自己的组织能力和责任心，如果硬要说感谢一个人吧，我要感谢孙广泽，我们之前有一些矛盾，最后经过老师们的调解，我也明白了做人要宽容大度，成大事者不拘小节。还有，如果没有他，我也无法锻炼我的组织能力，基本每次活动，他做的贡献都最大，最后一天晚上的野炊，他是我们二组干的活最多的。

最后还要感谢金芒果的老师，在我和同学有矛盾的时候帮助我们沟通，在我的室友遇到困难伤心的时候和我们谈心，白天带着我们做活动、学习知识，晚上逼我们写总结......

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