总结分享
王冠甲
大家好,我叫王冠甲,今年15岁,开学9年级,我来自山东枣庄,我的爱好有运动、魔方、看书等。
我在这七天里学到了很多东西,也克服了很多我以前不能克服的困难和恐惧。
性格的形成是由于0~18岁的各个阶段的环境影响所导致的。0~1岁建立的是信任感和不信任感,如果0~1岁家长没有给孩子足够的关照会导致孩子形成不信任感,导致孩子来到陌生环境下很难适应。1~3岁是自主感和羞怯感,现在应该开始让孩子自己吃饭,教会孩子什么该做,什么不该做。如果这段缺失了,长大就无法独立,会有很强的羞怯感,比如不敢上台演讲,别人拍照会刻意闪开,被别人打量会很不适。3~6岁时主动性对内疚感,会让孩子变得自卑缺少自信。6~12岁的勤奋感对自卑感如果缺失,会对孩子的学习产生很大的影响,没有勤奋感会让人变的懒散,在学校上课不好好听课,到家不想写作业。建立远大目标的时期12~18岁的自我同一性对同一性混乱,这时候往往孩子们都会思考自己的未来应该怎样,过去怎样......这时也是改变以前缺少的最佳时期。
就像这样,我们学习了注意力,注意力的特质,集中注意力的办法,还学习了舒尔特方格,锻炼了观察能力和专注力、注意力的广度记忆,记忆的方法。记忆就是识记、保持、回忆、再认的过程,记忆系统分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆。
如果说学这些东西只学不用,和没学没有区别,专注力和记忆力绝对是是学好的基础。比如历史年代、人物,数量极多,还容易弄混,如果只靠死记硬背,一定不可能记得很好。不过利用思维导图和编故事串联的方法记忆就不一样了,把大量的内容条理化,方便记忆。
我开始也说了,我开学9年级了,还有一年就面临中考,我的短期目标就是要利用暑假的时间补好以前落下的内容,中学的时候,是人生第一个较大的转折点,我也要考上一所比较好的高中。
最后感谢我们二组的各位组员,如果不是他们在日常活动中照顾我,支持我当二组组长,我也不可能打破羞怯感,得到锻炼,提升自己的组织能力和责任心,如果硬要说感谢一个人吧,我要感谢孙广泽,我们之前有一些矛盾,最后经过老师们的调解,我也明白了做人要宽容大度,成大事者不拘小节。还有,如果没有他,我也无法锻炼我的组织能力,基本每次活动,他做的贡献都最大,最后一天晚上的野炊,他是我们二组干的活最多的。
最后还要感谢金芒果的老师,在我和同学有矛盾的时候帮助我们沟通,在我的室友遇到困难伤心的时候和我们谈心,白天带着我们做活动、学习知识,晚上逼我们写总结......