项目动态|解码成长规律，点燃学习动力——金芒果教育再赴临清，第二期培训圆满举行

4月16日，2026临清市家庭教育指导能力提升培训班第二期如约而至。本期聚焦“中小学生身心发展规律”与“青少年学习动力”，三位导师联袂开讲，用科学理论与真实案例，为学员带来一场“听得懂、学得会、用得上”的成长盛宴。

培训开始前，主持人金芒果教育扈甜甜老师首先统计了到场人数，并带领全体学员进行了别开生面的互动小游戏。

“如果用温度计测量，现在的你能给孩子的帮助打几分？”学员们在心中默默给自己打分，随后在扈老师的带领下进行简单的肢体舒展运动，现场气氛迅速升温。

紧接着，各小组组长亮相，组别计分公示板同步更新。一场有温度、有竞争、有合作的学习之旅正式开启。

金芒果教育资深讲师姜侃老师首先登台，带来《中小学生身心发展规律解析》专题课程。

姜老师从大脑发育的科学事实切入，引用了布鲁姆的智力发展递减规律、赫克曼的早期投资理论，以及大量的心理学经典实验：“刺激剥夺实验”、“接触安慰实验”、“波波玩偶实验”、“三山实验”。

姜老师强调：“教育孩子如育花，光靠爱不行，要先搞清楚花的成长规律。” 本次培训，姜侃老师主要讲授了按0-6岁孩子的认知发展、语言发展、情感与社会性发展的关键任务，并给出了具体的沟通建议。

学员们纷纷表示：“原来孩子‘不听话’背后，藏着这么多科学道理！”

短暂休息后，孙明君老师以一场“小蜜蜂飞飞飞”的互动游戏开场，现场笑声不断，学员们的注意力迅速集中到新的主题——《青少年学习动力研究与家庭指导》。

孙老师首先抛出一个核心公式：学习动力 ≈ （价值感 + 胜任感 + 归属感）/（外部压力 + 习得性无助）。她指出，当前家庭教育中存在四大误区，从宏观到微观，逐一拆解影响学习动力的四个层面，“每个‘不爱学习’的孩子背后，都有一个需要被看见的社会性故事。”

孙老师还引入了自我决定理论，提出培养学习动力的“三驾马车”：自主感、胜任感、归属感。

此外，孙老师还分享了“家庭教育36计”精选、应对“读书无用论”“内卷焦虑”等时代挑战的四大防线，以及“家庭学习公约”模板，并给出了教师指导家长的家校沟通工具包。

当孙老师讲到“个人因素”环节时，张育尘老师接过话筒，带来了一场直击人心的案例分享——《文科学能提升·实际案例讲解》，通过两个真实案例，生动诠释了学习能力与心理支持的关系。

张老师最后总结道：青春期是一段需要被理解的旅程，家长和孩子同样面临成长的“有限性”，唯有看见彼此的痛苦与努力，才能真正走向自由与成长。

张老师最后总结道：青春期是一段需要被理解的旅程，家长和孩子同样面临成长的“有限性”，唯有看见彼此的痛苦与努力，才能真正走向自由与成长。

张老师分享结束后，孙明君老师重新登台，将学习动力理论、个人因素、家庭支持、时代挑战等内容进行了完整串联，再次强调：家庭教育不是学校教育的附庸，而是教孩子“如何做人”的根基工程。

整场培训中，学员们时而凝神倾听，热烈讨论，时而奋笔疾书，时而举手提问。各小组的计分板不断刷新，竞争与协作并存。许多学员在课后主动与三位老师交流，索要课件、添加微信。

一位来自基层妇联的学员说：“今天的课让我明白了，孩子厌学不是态度问题，而是动力系统出了问题。回去我要用‘三感’方法，先和孩子建立连接。”

金芒果教育将继续携手临清市妇联、市总工会、市教体局，为全市家庭教育工作者和家长朋友带来更多“干货”。