项目动态|角色赋能，系统成长——金芒果教育临清站第三期培训圆满举行

4月23日，2026临清市家庭教育指导能力提升培训班第三期如约开讲。本期聚焦“家长角色与系统动力成长”及“6—12岁身心发展规律”，两位导师联袂授课，更有孙明君老师现场答疑，为学员带来一场关于角色定位、亲子沟通与科学育儿的深度赋能。

01  家长角色与系统动力成长

扈甜甜老师以《家长角色与系统动力成长》为题，从“时代之变”切入，深刻剖析了当下孩子情绪世界的三重觉醒。

另外，扈老师提醒家长针对亲子沟通进行自检：你的沟通让孩子感觉自己更好了吗？让孩子对世界更有信心了吗？让孩子建立积极有效的内心自我沟通了吗？

最后，扈老师深情总结：陪伴青少年，做知心引路人，其结果就是心灵的重生。

02  6—12岁身心发展规律解析

姜侃老师承接第二期内容，重点讲授6—12岁儿童的身心特点与教育策略。从大脑发育、认知特点、学习发展及社会交往四个维度进行科学解析。

他指出，该阶段儿童大脑重量已达成人90%以上，但前额叶仍不成熟；男孩额叶发育比女孩慢1—2岁，需更多耐心。

认知上处于皮亚杰“具体运算阶段”，思维从形象向抽象过渡，关键转折点在四年级；低年级注意力仅能集中20分钟左右。

学习发展方面，核心任务是建立“勤奋感”，避免自卑。姜老师结合阿伦森效应和德西效应，提醒家长慎用奖励、保护学习兴趣。

社会交往中，中高年级孩子开始主动选择朋友，亲子关系在六年级易出现“骤减”；同伴关系影响学业与情绪，需警惕“被拒绝”儿童产生习得性无助。师生关系上，皮格马利翁效应表明教师积极期望能提升学生表现，赫洛克效应指出表扬优于批评、批评优于忽视。

另外，姜老师分享了15句有效表扬话术，并给出六条教育建议，强调引导孩子将失败归因于努力不足（可控）而非能力差（不可控）。

03  孙明君老师答疑：金芒果业态与家庭教育解惑

课程中，孙明君老师通过项目成果视频介绍的方式，对学员关心的问题进行了介绍与答疑。